Io non sono un economista ma quel poco di buonsenso che mi \u00c3\u00a8 toccato in sorte mi dice che, in un periodo di crisi, uno dovrebbe risparmiare e rilanciare. Dato che rilanciare l’economia costa soldi il problema di bilanciare le due esigenze non \u00c3\u00a8 banale; per peggiorare le cose il rilancio dell’economia pu\u00c3\u00b2 essere a breve o brevissimo termine (la classica “boccata d’aria”), a medio o a lungo termine. E non \u00c3\u00a8 che uno possa fare una sola di queste cose o anche due: le deve fare tutte, pena la regressione.<\/p>\n
Lavorare sul breve (e anche sul medio) termine di solito vuol dire fare leggi su industria e lavoro che eliminino gli sprechi e incentivino la creazione di nuove imprese o il miglioramento di quelle che gi\u00c3\u00a0 ci sono. Come gi\u00c3\u00a0 detto non ho i titoli per discutere questo complesso argomento (se avete dubbi chiedete agli economisti<\/a>) e quindi far\u00c3\u00b2 finta di niente; per\u00c3\u00b2 lavorare sul lungo termine vuol dire lavorare sulla scuola, sull’universit\u00c3\u00a0 e sulla ricerca (e di questo un po’ mi intendo). Insomma, per avere una brillante economia domani dobbiamo preparare e formare adeguatamente quelli che diventeranno tecnici, impresari, progettisti, manager e scienziati.<\/p>\n Prendendo in mano scuola, universit\u00c3\u00a0 e ricerca ci si trova col solito dilemma di qui sopra: bisognerebbe risparmiare ma allo stesso tempo migliorare e migliorare costa. Trovare il corretto equilibrio non \u00c3\u00a8 facile e nessuno possiede la formula magica che risolve tutti i problemi. Tuttavia, se \u00c3\u00a8 vero che non \u00c3\u00a8 possibile individuare \u00c3\u00a8 sicuramente ottima dire che alcune strategie sono sicuramente delle idiozie belle e buone non richiede di essere dei geni. Ad esempio non bisogna essere dei premi nobel per rendersi conto che il taglio indiscriminato delle risorse senza che vengano creati meccanismi meritocratici che permettano di ottenere risultati migliori (o almeno paragonabili) a costi inferiori non fa altro che peggiorare la situazione. Se io taglio con l’accetta il numero dei professori di liceo invece di tenermi quelli bravi e mandare a casa le capre non ottengo alcun vantaggio. Se io pago fior di quattrini gli stipendi di vecchi baroni universitari che hanno dato il loro ultimo contributo alla ricerca venti e pi\u00c3\u00b9 anni fa invece di selezionare i migliori fra i “giovani” (N.B. l’Italia \u00c3\u00a8 uno strano paese dove un prof. di 50 anni \u00c3\u00a8 considerato “giovane” ed un ricercatore di 40 quasi un ragazzino) e fornirgli gli strumenti per lavorare spreco soldi senza avere nulla in cambio.<\/p>\n