{"id":38,"date":"2008-03-14T10:39:16","date_gmt":"2008-03-14T09:39:16","guid":{"rendered":"http:\/\/archivio.fcvg.it\/?p=38"},"modified":"2008-03-21T11:47:41","modified_gmt":"2008-03-21T10:47:41","slug":"squola","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.fcvg.it\/archivio\/?p=38","title":{"rendered":"sQuola"},"content":{"rendered":"<p>Stamani, mentre mi recavo al lavoro, ho ascoltato la primissima parte di &#8220;<a HREF=\"http:\/\/www.radio.rai.it\/radio1\/radioanchio\/\">Radio anch&#8217;io<\/a>&#8221; (su Radio1) che parlava della scuola, dei suoi problemi ecc. ecc.<\/p>\n<p>Purtroppo (o per fortuna) sono arrivato al lavoro che il programma era appena iniziato e non l&#8217;ho potuto seguire. Tuttavia, tutte le volte che mi capita di assistere ad un dibattito sul tema mi stupisco di come nessuno (o quasi nessuno) tenga presenti i seguenti punti (per me fondamentali):<\/p>\n<ul>\n<li>Gli studenti (tutti, nessuno escluso) faranno sempre e solo il minimo indispensabile per raggiungere il voto che si sono prefissati. Se per una esigua minoranza questo \u00c3\u00a8  un 8 o un 9 la stragrande maggioranza (inclusa gente notevolmente intelligente) \u00c3\u00a8 un 6 risicato. Alzare il livello dell&#8217;istruzione quindi vuol dire (anche) richiedere di pi\u00c3\u00b9 agli studenti.<\/li>\n<li>In mezzo ad un limitato numero di eccellenze ed un gran numero di mediocrit\u00c3\u00a0 si annida una quantit\u00c3\u00a0 di professori assolutamente inadatti al proprio ruolo. Vuoi perch\u00c3\u00a9 assolutamente incompetenti nella propria materia, vuoi perch\u00c3\u00a9 assolutamente inadatti al rapporto umano con gli studenti, vuoi perch\u00c3\u00a9 troppo pigri per organizzare seriamente le proprie lezioni. Non \u00c3\u00a8 che si potrebbe inserire un filo di meritocrazia e cacciare a pedate nel sedere quegli insegnanti che non fanno altro che far danni o far disamorare gli studenti alle proprie materie? Magari cos\u00c3\u00ac si farebbe anche posto a quelche giovane brillante e pieno di voglia di fare.<\/li>\n<li>I programmi scolastici sono essenzialmente fermi sin dai tempi della <a HREF=\"http:\/\/it.wikipedia.org\/wiki\/Riforma_Gentile\">riforma Gentile<\/a>. Nel frattempo il mondo \u00c3\u00a8 cambiato notevolmente, la scolarizzazione ha iniziato ad includere anche le classi meno privilegiate ed il mondo del lavoro ha sempre pi\u00c3\u00b9 fame di ruoli tecnici e di gente che sappia (sul serio) comunicare in una o pi\u00c3\u00b9 lingue straniere. Noi invece siamo fermi ad un liceo classico dove l&#8217;inglese lo si studia solo al ginnasio, ad un liceo scientifico dove il latino ha pi\u00c3\u00b9 ore ed importanza dell&#8217;inglese (ed anche della matematica, ma questo sarebbe un altrio discorso) e dove l&#8217;alfabetizzazione informatica e &#8220;scientifica&#8221; \u00c3\u00a8 a dei livelli che definire ridicoli \u00c3\u00a8 un eufemismo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Io non far\u00c3\u00b2 mai il ministro dell&#8217;istruzione (e nemmeno il sottosegretario a questo o quello) ma, nel mio piccolo, trovo assurdo che nessuno provi neppure a toccare questi temi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Stamani, mentre mi recavo al lavoro, ho ascoltato la primissima parte di &#8220;Radio anch&#8217;io&#8221; (su Radio1) che parlava della scuola, dei suoi problemi ecc. ecc. Purtroppo (o per fortuna) sono arrivato al lavoro che il programma era appena iniziato e non l&#8217;ho potuto seguire. 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